El portal es una herramienta muy útil al sector educativo ya que nos permitir plasmar de forma mas rápida temas o contenidos importante, nos permite a acceder a base de datos y localizar de manera ágil temas importantes, facilita la planificación de los maestros , las publicaciones con mas fácil, también podemos dar seguimientos de ciertas actividades
Por ejemplo El sector educativo puede utilizar el portal para informar de algún evento importante que atañe al país, como una reunión general con los docentes, anunciar reuniones de padres y niños.
sábado, 14 de noviembre de 2015
BITACORA DE CONTENIDOS #4
BITACORA DE CONTENIDOS CORRESPONDIENTE AL 7 DE NOVIEMBRE DEL 2015
El profesor primeramente explico en este día paso que son mapas conceptuales: redes semánticas donde representamos concepto en gráficos, es una herramienta organizadora, ya que ordena concepto, es de impacto visual. Beneficio es que ayuda a los estudiantes principalmente los que aprende de manera visual a adquirir y capta la información de ma- nera mas atrayente .
Después explico como podemos nosotros crear mapas conceptuales para plasmar un contenido determinado que queremos darles a nuestros estudiantes, a la verdad es que una herramienta muy provechosa para impactar a nuestros estudiantes.
Se presentaron los grupos los cuales tenían diferentes temas a tratar como: La nueva tecnología en la educación, La informática y la educación, La informática en el currículo, La aplicación de los informáticos en la practica educativa ( uso de las TICS en el aula) y por ultimo se presento el tema La integración de las nuevas tecnologías al desarrollo curricular.
Es interesante notar como cada grupo utilizo de manera diferente la tecnología para desa- rrollar el tema tratado, además hicieron el desarrollo de forma distinta, usaron drama, simulación de una clase, debate, exposiciones.
El profesor primeramente explico en este día paso que son mapas conceptuales: redes semánticas donde representamos concepto en gráficos, es una herramienta organizadora, ya que ordena concepto, es de impacto visual. Beneficio es que ayuda a los estudiantes principalmente los que aprende de manera visual a adquirir y capta la información de ma- nera mas atrayente .
Después explico como podemos nosotros crear mapas conceptuales para plasmar un contenido determinado que queremos darles a nuestros estudiantes, a la verdad es que una herramienta muy provechosa para impactar a nuestros estudiantes.
Se presentaron los grupos los cuales tenían diferentes temas a tratar como: La nueva tecnología en la educación, La informática y la educación, La informática en el currículo, La aplicación de los informáticos en la practica educativa ( uso de las TICS en el aula) y por ultimo se presento el tema La integración de las nuevas tecnologías al desarrollo curricular.
Es interesante notar como cada grupo utilizo de manera diferente la tecnología para desa- rrollar el tema tratado, además hicieron el desarrollo de forma distinta, usaron drama, simulación de una clase, debate, exposiciones.
ACTIVIDAD # 9
GUIA DE TRABAJO
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender? Para mi es Hacer que los alumnos realmente aprenda lo que le queremos instruir
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas? Si, esto lo hacemos si le damos el uso apropiado a estas y la vemos como soporte y ayuda pa- ra desarrollar el proceso de aprendizaje de manera innovadora.
2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje? A Los alumnos le simplifica la búsqueda de las tareas asignadas, ya que encuentran las respuestas manera mas rápida y pueden contar con distintas fuentes de investigación diferentes a los materiales didácticos
b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currícu-lum escolar? Los audiovisuales Estudios realizados han demostrado que para las perso-nas que aprende de manera diferentes son practicas para impartirle el aprendizaje de manera eficaz e innovadora
3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los do-centes utilicen tecnología? La principal diría que es la actitud negativa que estos tienen de la tecnología, desconocimiento acerca del gran uso que le pueden dar en la educación, la falta de capacitación
b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas? Dar talleres de capaci-tación donde le muestren a los docentes inmigrantes digitales el gran uso que le pueden dar a la tecnología, mostrarle los beneficios de su uso
4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar? Para que queremos realmente la tecnología, redes online educativas que hay, los software educativos, foros de discusión, las diferentes tutoriales online .
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores? las redes sociales online entre docentes
5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden? Ha cambiado de manera negativa ya que los estudiantes de hoy no están utilizando las tecnología como debería, no le están dando el uso apropiado a estas, no leen, no inves-tigan, solo hace copy page cuando le ponen trabajo de investigación, su gramática ha ido decayendo
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología? Estará preparado pero de forma mediocre y no estará acorde con el tiempo en que ellos están viviendo, no estarán realmente apto de forma eficaz. Tendrán menos oportunidades en el ámbito laboral
c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto? Tenemos que cambiar nuestra forma de pensar y comenzar a utilizar la tecnología en nuestra labor docente
6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos? Aprendemos de forma mas rápida e innovadora
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario? salir de nuestra zona de confort, Tomar la delante y capacitarnos para ir acorde con las demanda de hoy día
Guía de Trabajo
INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje? Que los alumnos estén motivados con el tema que se este desarrollando en el aula, asi como su concentración al mismo
1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje? Que los alumnos estén motivados con el tema que se este desarrollando en el aula, asi como su concentración al mismo
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender? Para mi es Hacer que los alumnos realmente aprenda lo que le queremos instruir
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas? Si, esto lo hacemos si le damos el uso apropiado a estas y la vemos como soporte y ayuda pa- ra desarrollar el proceso de aprendizaje de manera innovadora.
2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje? A Los alumnos le simplifica la búsqueda de las tareas asignadas, ya que encuentran las respuestas manera mas rápida y pueden contar con distintas fuentes de investigación diferentes a los materiales didácticos
b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currícu-lum escolar? Los audiovisuales Estudios realizados han demostrado que para las perso-nas que aprende de manera diferentes son practicas para impartirle el aprendizaje de manera eficaz e innovadora
3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los do-centes utilicen tecnología? La principal diría que es la actitud negativa que estos tienen de la tecnología, desconocimiento acerca del gran uso que le pueden dar en la educación, la falta de capacitación
b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas? Dar talleres de capaci-tación donde le muestren a los docentes inmigrantes digitales el gran uso que le pueden dar a la tecnología, mostrarle los beneficios de su uso
4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar? Para que queremos realmente la tecnología, redes online educativas que hay, los software educativos, foros de discusión, las diferentes tutoriales online .
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores? las redes sociales online entre docentes
5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden? Ha cambiado de manera negativa ya que los estudiantes de hoy no están utilizando las tecnología como debería, no le están dando el uso apropiado a estas, no leen, no inves-tigan, solo hace copy page cuando le ponen trabajo de investigación, su gramática ha ido decayendo
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología? Estará preparado pero de forma mediocre y no estará acorde con el tiempo en que ellos están viviendo, no estarán realmente apto de forma eficaz. Tendrán menos oportunidades en el ámbito laboral
c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto? Tenemos que cambiar nuestra forma de pensar y comenzar a utilizar la tecnología en nuestra labor docente
6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos? Aprendemos de forma mas rápida e innovadora
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario? salir de nuestra zona de confort, Tomar la delante y capacitarnos para ir acorde con las demanda de hoy día
ANALISIS COMPARATIVO
ANALISIS COMPARATIVO DE KOREA DEL SUR Y FILANDIA
Vemos como en Corea del Sur la educación para el 2111 será completamente tecnología, donde el papel principal lo jugara la tecnología donde no habrá material didácticos solo tecnológico como computadora, tarjeta magnética, scarne entre otros. Lo interesante es que ellos no sustituyeron al profesor a pesar de tener visión 100% tecnológica. Los estudiantes elegirán el modo de aprender. Mientras que en Finlandia educan de manera diferente donde muestran con hechos muy positivos de que no es necesario tecnificar la educación, ellos fomentan el trabajo en grupo no el individual, don- de forman a los estudiantes a pensar, a ser curiosos, tienen la filosofía de igualdad y equidad donde la dan la misma calidad de educación a todas las personas sin importar de donde vengan.
Ambos sistema son muy interesantes pero si tomamos lo mejor de ellos podremos mejorar y avanzar en nuestro sistema educación, hacer una mezcla de la tecnología y pedagogía.
Vemos como en Corea del Sur la educación para el 2111 será completamente tecnología, donde el papel principal lo jugara la tecnología donde no habrá material didácticos solo tecnológico como computadora, tarjeta magnética, scarne entre otros. Lo interesante es que ellos no sustituyeron al profesor a pesar de tener visión 100% tecnológica. Los estudiantes elegirán el modo de aprender. Mientras que en Finlandia educan de manera diferente donde muestran con hechos muy positivos de que no es necesario tecnificar la educación, ellos fomentan el trabajo en grupo no el individual, don- de forman a los estudiantes a pensar, a ser curiosos, tienen la filosofía de igualdad y equidad donde la dan la misma calidad de educación a todas las personas sin importar de donde vengan.
Ambos sistema son muy interesantes pero si tomamos lo mejor de ellos podremos mejorar y avanzar en nuestro sistema educación, hacer una mezcla de la tecnología y pedagogía.
ANALISIS DE LA PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA
VIDEO DE LA EDUCACION PROHIBIDA
Informe sobre su contenido y la relación con la realidad Educativa Dominicana
Esta película deja un aprendizaje muy interesante y es que si queremos realmente dar una buena educación a nuestros alumnos debemos de hacer lo siguiente:
La relación con la realidad Educativa Dominicana
Muchos maestros actuales siguen ejerciendo la docencia con el modelo tradicional-conductista, no quieren cambiar su manera de dar la docencia, no están educando en base de valores, están educan- do para formar trabajadores útiles para la sociedad.
Los educadores no están formando para que crezcan internamente, no están dejando que los alumnos se expresen libremente, lo limitan y lo discriminan, tienen miedo de cambiar, no quieren romper con el modelo que adquiriendo en el pasado.
Tenemos que romper con el modelo tradicional y ejercer el modelo de la escuela nueva ya que las circunstancias de nuestros alumnos han cambiado mucho y aprenden de una manera muy diferentes a como nosotros aprendimos.
La escena que mas gusto fue la ilustración de como una semilla tiene la información necesaria para crecer hasta convertir en un árbol, asi mismo es un niño cuando nace, viene con la información nece- saria para crecer y convertir en un adulto, los docente tiene que proporcionarle lo necesarios a los alumnos para que estos se conviertan en personas realmente fructífera en la vida.
Informe sobre su contenido y la relación con la realidad Educativa Dominicana
Esta película deja un aprendizaje muy interesante y es que si queremos realmente dar una buena educación a nuestros alumnos debemos de hacer lo siguiente:
- Conocer realmente a cada uno de nuestros estudiantes, saber el potencial que traen al aula.
- Crear un ambiente donde el niño explote su capacidad.
- Motivar la curiosidad de aprender de los estudiantes.
- Debemos de ensenar a los alumnos a relacionarse con otras personas libre de juicio.
- Tener relacionarse amenas de maestros y alumnos.
- No matar la espontanidad de los estudiantes mas bien impulsar su aprendizaje
- No seguir fragmentando la educación, tenemos que darle un enfoque global.
- Adecuar la educación a las necesidades de los estudiantes
La relación con la realidad Educativa Dominicana
Muchos maestros actuales siguen ejerciendo la docencia con el modelo tradicional-conductista, no quieren cambiar su manera de dar la docencia, no están educando en base de valores, están educan- do para formar trabajadores útiles para la sociedad.
Los educadores no están formando para que crezcan internamente, no están dejando que los alumnos se expresen libremente, lo limitan y lo discriminan, tienen miedo de cambiar, no quieren romper con el modelo que adquiriendo en el pasado.
Tenemos que romper con el modelo tradicional y ejercer el modelo de la escuela nueva ya que las circunstancias de nuestros alumnos han cambiado mucho y aprenden de una manera muy diferentes a como nosotros aprendimos.
La escena que mas gusto fue la ilustración de como una semilla tiene la información necesaria para crecer hasta convertir en un árbol, asi mismo es un niño cuando nace, viene con la información nece- saria para crecer y convertir en un adulto, los docente tiene que proporcionarle lo necesarios a los alumnos para que estos se conviertan en personas realmente fructífera en la vida.
ACTIVIDAD # 5
CREACION DE LA WEBQUEST
LA DIRECCION DE LA WEBQUEST ES LA SIGUIENTE
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=141209&id_pagina=1
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