El portal es una herramienta muy útil al sector educativo ya que nos permitir plasmar de forma mas rápida temas o contenidos importante, nos permite a acceder a base de datos y localizar de manera ágil temas importantes, facilita la planificación de los maestros , las publicaciones con mas fácil, también podemos dar seguimientos de ciertas actividades
Por ejemplo El sector educativo puede utilizar el portal para informar de algún evento importante que atañe al país, como una reunión general con los docentes, anunciar reuniones de padres y niños.
sábado, 14 de noviembre de 2015
BITACORA DE CONTENIDOS #4
BITACORA DE CONTENIDOS CORRESPONDIENTE AL 7 DE NOVIEMBRE DEL 2015
El profesor primeramente explico en este día paso que son mapas conceptuales: redes semánticas donde representamos concepto en gráficos, es una herramienta organizadora, ya que ordena concepto, es de impacto visual. Beneficio es que ayuda a los estudiantes principalmente los que aprende de manera visual a adquirir y capta la información de ma- nera mas atrayente .
Después explico como podemos nosotros crear mapas conceptuales para plasmar un contenido determinado que queremos darles a nuestros estudiantes, a la verdad es que una herramienta muy provechosa para impactar a nuestros estudiantes.
Se presentaron los grupos los cuales tenían diferentes temas a tratar como: La nueva tecnología en la educación, La informática y la educación, La informática en el currículo, La aplicación de los informáticos en la practica educativa ( uso de las TICS en el aula) y por ultimo se presento el tema La integración de las nuevas tecnologías al desarrollo curricular.
Es interesante notar como cada grupo utilizo de manera diferente la tecnología para desa- rrollar el tema tratado, además hicieron el desarrollo de forma distinta, usaron drama, simulación de una clase, debate, exposiciones.
El profesor primeramente explico en este día paso que son mapas conceptuales: redes semánticas donde representamos concepto en gráficos, es una herramienta organizadora, ya que ordena concepto, es de impacto visual. Beneficio es que ayuda a los estudiantes principalmente los que aprende de manera visual a adquirir y capta la información de ma- nera mas atrayente .
Después explico como podemos nosotros crear mapas conceptuales para plasmar un contenido determinado que queremos darles a nuestros estudiantes, a la verdad es que una herramienta muy provechosa para impactar a nuestros estudiantes.
Se presentaron los grupos los cuales tenían diferentes temas a tratar como: La nueva tecnología en la educación, La informática y la educación, La informática en el currículo, La aplicación de los informáticos en la practica educativa ( uso de las TICS en el aula) y por ultimo se presento el tema La integración de las nuevas tecnologías al desarrollo curricular.
Es interesante notar como cada grupo utilizo de manera diferente la tecnología para desa- rrollar el tema tratado, además hicieron el desarrollo de forma distinta, usaron drama, simulación de una clase, debate, exposiciones.
ACTIVIDAD # 9
GUIA DE TRABAJO
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender? Para mi es Hacer que los alumnos realmente aprenda lo que le queremos instruir
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas? Si, esto lo hacemos si le damos el uso apropiado a estas y la vemos como soporte y ayuda pa- ra desarrollar el proceso de aprendizaje de manera innovadora.
2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje? A Los alumnos le simplifica la búsqueda de las tareas asignadas, ya que encuentran las respuestas manera mas rápida y pueden contar con distintas fuentes de investigación diferentes a los materiales didácticos
b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currícu-lum escolar? Los audiovisuales Estudios realizados han demostrado que para las perso-nas que aprende de manera diferentes son practicas para impartirle el aprendizaje de manera eficaz e innovadora
3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los do-centes utilicen tecnología? La principal diría que es la actitud negativa que estos tienen de la tecnología, desconocimiento acerca del gran uso que le pueden dar en la educación, la falta de capacitación
b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas? Dar talleres de capaci-tación donde le muestren a los docentes inmigrantes digitales el gran uso que le pueden dar a la tecnología, mostrarle los beneficios de su uso
4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar? Para que queremos realmente la tecnología, redes online educativas que hay, los software educativos, foros de discusión, las diferentes tutoriales online .
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores? las redes sociales online entre docentes
5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden? Ha cambiado de manera negativa ya que los estudiantes de hoy no están utilizando las tecnología como debería, no le están dando el uso apropiado a estas, no leen, no inves-tigan, solo hace copy page cuando le ponen trabajo de investigación, su gramática ha ido decayendo
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología? Estará preparado pero de forma mediocre y no estará acorde con el tiempo en que ellos están viviendo, no estarán realmente apto de forma eficaz. Tendrán menos oportunidades en el ámbito laboral
c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto? Tenemos que cambiar nuestra forma de pensar y comenzar a utilizar la tecnología en nuestra labor docente
6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos? Aprendemos de forma mas rápida e innovadora
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario? salir de nuestra zona de confort, Tomar la delante y capacitarnos para ir acorde con las demanda de hoy día
Guía de Trabajo
INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje? Que los alumnos estén motivados con el tema que se este desarrollando en el aula, asi como su concentración al mismo
1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de aprendizaje? Que los alumnos estén motivados con el tema que se este desarrollando en el aula, asi como su concentración al mismo
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender? Para mi es Hacer que los alumnos realmente aprenda lo que le queremos instruir
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas? Si, esto lo hacemos si le damos el uso apropiado a estas y la vemos como soporte y ayuda pa- ra desarrollar el proceso de aprendizaje de manera innovadora.
2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje? A Los alumnos le simplifica la búsqueda de las tareas asignadas, ya que encuentran las respuestas manera mas rápida y pueden contar con distintas fuentes de investigación diferentes a los materiales didácticos
b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currícu-lum escolar? Los audiovisuales Estudios realizados han demostrado que para las perso-nas que aprende de manera diferentes son practicas para impartirle el aprendizaje de manera eficaz e innovadora
3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los do-centes utilicen tecnología? La principal diría que es la actitud negativa que estos tienen de la tecnología, desconocimiento acerca del gran uso que le pueden dar en la educación, la falta de capacitación
b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas? Dar talleres de capaci-tación donde le muestren a los docentes inmigrantes digitales el gran uso que le pueden dar a la tecnología, mostrarle los beneficios de su uso
4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar? Para que queremos realmente la tecnología, redes online educativas que hay, los software educativos, foros de discusión, las diferentes tutoriales online .
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores? las redes sociales online entre docentes
5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden? Ha cambiado de manera negativa ya que los estudiantes de hoy no están utilizando las tecnología como debería, no le están dando el uso apropiado a estas, no leen, no inves-tigan, solo hace copy page cuando le ponen trabajo de investigación, su gramática ha ido decayendo
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología? Estará preparado pero de forma mediocre y no estará acorde con el tiempo en que ellos están viviendo, no estarán realmente apto de forma eficaz. Tendrán menos oportunidades en el ámbito laboral
c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto? Tenemos que cambiar nuestra forma de pensar y comenzar a utilizar la tecnología en nuestra labor docente
6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos? Aprendemos de forma mas rápida e innovadora
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario? salir de nuestra zona de confort, Tomar la delante y capacitarnos para ir acorde con las demanda de hoy día
ANALISIS COMPARATIVO
ANALISIS COMPARATIVO DE KOREA DEL SUR Y FILANDIA
Vemos como en Corea del Sur la educación para el 2111 será completamente tecnología, donde el papel principal lo jugara la tecnología donde no habrá material didácticos solo tecnológico como computadora, tarjeta magnética, scarne entre otros. Lo interesante es que ellos no sustituyeron al profesor a pesar de tener visión 100% tecnológica. Los estudiantes elegirán el modo de aprender. Mientras que en Finlandia educan de manera diferente donde muestran con hechos muy positivos de que no es necesario tecnificar la educación, ellos fomentan el trabajo en grupo no el individual, don- de forman a los estudiantes a pensar, a ser curiosos, tienen la filosofía de igualdad y equidad donde la dan la misma calidad de educación a todas las personas sin importar de donde vengan.
Ambos sistema son muy interesantes pero si tomamos lo mejor de ellos podremos mejorar y avanzar en nuestro sistema educación, hacer una mezcla de la tecnología y pedagogía.
Vemos como en Corea del Sur la educación para el 2111 será completamente tecnología, donde el papel principal lo jugara la tecnología donde no habrá material didácticos solo tecnológico como computadora, tarjeta magnética, scarne entre otros. Lo interesante es que ellos no sustituyeron al profesor a pesar de tener visión 100% tecnológica. Los estudiantes elegirán el modo de aprender. Mientras que en Finlandia educan de manera diferente donde muestran con hechos muy positivos de que no es necesario tecnificar la educación, ellos fomentan el trabajo en grupo no el individual, don- de forman a los estudiantes a pensar, a ser curiosos, tienen la filosofía de igualdad y equidad donde la dan la misma calidad de educación a todas las personas sin importar de donde vengan.
Ambos sistema son muy interesantes pero si tomamos lo mejor de ellos podremos mejorar y avanzar en nuestro sistema educación, hacer una mezcla de la tecnología y pedagogía.
ANALISIS DE LA PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA
VIDEO DE LA EDUCACION PROHIBIDA
Informe sobre su contenido y la relación con la realidad Educativa Dominicana
Esta película deja un aprendizaje muy interesante y es que si queremos realmente dar una buena educación a nuestros alumnos debemos de hacer lo siguiente:
La relación con la realidad Educativa Dominicana
Muchos maestros actuales siguen ejerciendo la docencia con el modelo tradicional-conductista, no quieren cambiar su manera de dar la docencia, no están educando en base de valores, están educan- do para formar trabajadores útiles para la sociedad.
Los educadores no están formando para que crezcan internamente, no están dejando que los alumnos se expresen libremente, lo limitan y lo discriminan, tienen miedo de cambiar, no quieren romper con el modelo que adquiriendo en el pasado.
Tenemos que romper con el modelo tradicional y ejercer el modelo de la escuela nueva ya que las circunstancias de nuestros alumnos han cambiado mucho y aprenden de una manera muy diferentes a como nosotros aprendimos.
La escena que mas gusto fue la ilustración de como una semilla tiene la información necesaria para crecer hasta convertir en un árbol, asi mismo es un niño cuando nace, viene con la información nece- saria para crecer y convertir en un adulto, los docente tiene que proporcionarle lo necesarios a los alumnos para que estos se conviertan en personas realmente fructífera en la vida.
Informe sobre su contenido y la relación con la realidad Educativa Dominicana
Esta película deja un aprendizaje muy interesante y es que si queremos realmente dar una buena educación a nuestros alumnos debemos de hacer lo siguiente:
- Conocer realmente a cada uno de nuestros estudiantes, saber el potencial que traen al aula.
- Crear un ambiente donde el niño explote su capacidad.
- Motivar la curiosidad de aprender de los estudiantes.
- Debemos de ensenar a los alumnos a relacionarse con otras personas libre de juicio.
- Tener relacionarse amenas de maestros y alumnos.
- No matar la espontanidad de los estudiantes mas bien impulsar su aprendizaje
- No seguir fragmentando la educación, tenemos que darle un enfoque global.
- Adecuar la educación a las necesidades de los estudiantes
La relación con la realidad Educativa Dominicana
Muchos maestros actuales siguen ejerciendo la docencia con el modelo tradicional-conductista, no quieren cambiar su manera de dar la docencia, no están educando en base de valores, están educan- do para formar trabajadores útiles para la sociedad.
Los educadores no están formando para que crezcan internamente, no están dejando que los alumnos se expresen libremente, lo limitan y lo discriminan, tienen miedo de cambiar, no quieren romper con el modelo que adquiriendo en el pasado.
Tenemos que romper con el modelo tradicional y ejercer el modelo de la escuela nueva ya que las circunstancias de nuestros alumnos han cambiado mucho y aprenden de una manera muy diferentes a como nosotros aprendimos.
La escena que mas gusto fue la ilustración de como una semilla tiene la información necesaria para crecer hasta convertir en un árbol, asi mismo es un niño cuando nace, viene con la información nece- saria para crecer y convertir en un adulto, los docente tiene que proporcionarle lo necesarios a los alumnos para que estos se conviertan en personas realmente fructífera en la vida.
ACTIVIDAD # 5
CREACION DE LA WEBQUEST
LA DIRECCION DE LA WEBQUEST ES LA SIGUIENTE
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=141209&id_pagina=1
viernes, 13 de noviembre de 2015
ACTIVIDAD # 4
PLANIFICACION DE CLASE CON EL MODELO ASSURE
Titulo de unidad de Aprendizaje: El Territorio Dominicano Geología y Morfología
Introducción
Los estudiantes de 3 grado del Centro Educativo Los Glamourosos La Vega, tienen la necesidad de conocer la importancia que ocupa geográficamente nuestro país en el superficie dela tierra ya que la ubicación influye en el desarrollo de las actividades económicas que tiene nuestro país, así como en las relaciones políticas y culturales con los demás países y el uso de los recursos naturales con que cuenta nuestro, de manera que los estudiantes realizaran trabajos de investigaciones, exposiciones, y trabajos grupales a fin de que conozcan la importancia que tiene la morfología de nuestro país.
Objetivos
Las calificaciones serán asignadas para cada estudiantes según la calidad de participación activas de estos, la revisión de trabajo, la disciplina que tenga en el aula y por ultimo un exmanen.
Participación
Después de recibir las instrucciones del docente, los alumnos deberán de hacer exposiciones, rea-lizaran ejercicio en casa, observaran y prestaran atención a imágenes, dialogaran, harán trabajos en grupos de 4 personas llenando cuestionario.
Estudiantes
Nivel: 3 del Nivel medio
Asignatura: Geografía Dominicana
Los estudiantes tienen en promedio de 16 anos, ellos a este nivel deben de conocer la ocupación geográfica de nuestro país y su importancia en las relaciones económicas y políticas con otros países.
Recursos
Socialización que se llevara a cabo por medio de grupos compuestos por 4 integrantes los cuales proporcionaran lluvias de ideas proporcionadas por ellos mismos, preguntas orales bien dirigidas
en base a lo que saben los alumnos de la isla de Santo Domingo.
Materiales
Titulo de unidad de Aprendizaje: El Territorio Dominicano Geología y Morfología
Introducción
Los estudiantes de 3 grado del Centro Educativo Los Glamourosos La Vega, tienen la necesidad de conocer la importancia que ocupa geográficamente nuestro país en el superficie dela tierra ya que la ubicación influye en el desarrollo de las actividades económicas que tiene nuestro país, así como en las relaciones políticas y culturales con los demás países y el uso de los recursos naturales con que cuenta nuestro, de manera que los estudiantes realizaran trabajos de investigaciones, exposiciones, y trabajos grupales a fin de que conozcan la importancia que tiene la morfología de nuestro país.
Objetivos
- Conocer la ubicación geográfica de la isla de Santo Domingo
- Reconozcan las regiones morfológicas que tiene nuestra isla Republica Dominicana
- Localizar los sistemas montañosos, los valles y llanos costeros dominicanos
Las calificaciones serán asignadas para cada estudiantes según la calidad de participación activas de estos, la revisión de trabajo, la disciplina que tenga en el aula y por ultimo un exmanen.
Participación
Después de recibir las instrucciones del docente, los alumnos deberán de hacer exposiciones, rea-lizaran ejercicio en casa, observaran y prestaran atención a imágenes, dialogaran, harán trabajos en grupos de 4 personas llenando cuestionario.
Estudiantes
Nivel: 3 del Nivel medio
Asignatura: Geografía Dominicana
Los estudiantes tienen en promedio de 16 anos, ellos a este nivel deben de conocer la ocupación geográfica de nuestro país y su importancia en las relaciones económicas y políticas con otros países.
Recursos
- Recursos humano
- Libros
- Mapas
- Retroproyector
- Computador
- Internet para que busquen imágenes de mapas y vean la ubicación de la Isla
Socialización que se llevara a cabo por medio de grupos compuestos por 4 integrantes los cuales proporcionaran lluvias de ideas proporcionadas por ellos mismos, preguntas orales bien dirigidas
en base a lo que saben los alumnos de la isla de Santo Domingo.
Materiales
- El docente dará a los estudiantes en una hoja impresa las instrucciones que ellos deberán seguir
- Mapa físico donde visualizaran la ubicación geográfica de nuestra isla.
- Cartulinas donde deberán dibujar La isla de Santo Domingo e indicar los limites de ellas
ACTIVIDAD # 10
RESPUESTAS DEL EJERCICIO # 5 DEL TEMA ASIGNADO INTEGRACION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AL DESARROLLO CURRICULAR
Las respuestas al ejercicio correspondiente a mi tema son las siguientes:
1C: a y b son verdaderas (a. el conocimiento que tenemos sobre nuestra forma de aprender y b. La autorregulación de nuestro aprendizaje.
2D: Todas las anteriores son verdaderas
3D: a y c son verdaderas . a. el liderazgo autocrático y c. El liderazgo autoritario
4B Y C. Las estrategias de planificación del aprendizaje permiten: b. Anticipar las posibles dificulta- des a enfrentar y c. Prever los caminos alternativos para rodear los obstáculos.
5D. Todas las anteriores son correctas
6D. Todas las anteriores son falsas.
7B. Liderazgo anacrónico
8D. Todas las anteriores son falsas
9D. Todas las anteriores son verdaderas
10. ESTABLEZCA RELACIONES ENTRE LOS CONCEPTOS AFINES:
El Aprendizaje basado en proyecto se relaciona con colaborativos, estos dos tienen relación con la Webquest, la cual se relaciona con el Webblog y el Webblog se relaciona con la Búsqueda del tesoro.
El Aprendizaje Autorregulado se relaciona con Los Contenidos Meta-Cognitivo.
El Curriculum guarda relación con Los Contenidos Cognitivos
Las respuestas al ejercicio correspondiente a mi tema son las siguientes:
1C: a y b son verdaderas (a. el conocimiento que tenemos sobre nuestra forma de aprender y b. La autorregulación de nuestro aprendizaje.
2D: Todas las anteriores son verdaderas
3D: a y c son verdaderas . a. el liderazgo autocrático y c. El liderazgo autoritario
4B Y C. Las estrategias de planificación del aprendizaje permiten: b. Anticipar las posibles dificulta- des a enfrentar y c. Prever los caminos alternativos para rodear los obstáculos.
5D. Todas las anteriores son correctas
6D. Todas las anteriores son falsas.
7B. Liderazgo anacrónico
8D. Todas las anteriores son falsas
9D. Todas las anteriores son verdaderas
10. ESTABLEZCA RELACIONES ENTRE LOS CONCEPTOS AFINES:
El Aprendizaje basado en proyecto se relaciona con colaborativos, estos dos tienen relación con la Webquest, la cual se relaciona con el Webblog y el Webblog se relaciona con la Búsqueda del tesoro.
El Aprendizaje Autorregulado se relaciona con Los Contenidos Meta-Cognitivo.
El Curriculum guarda relación con Los Contenidos Cognitivos
jueves, 12 de noviembre de 2015
BITACORA DE CONTENIDO # 3
BITACORA DE CONTENIDOS CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 31 DE OCTUBRE 2015
Después de inicial formalmente la clase el profesor procedió a presentar el video titulado El hombre de valor, donde nos dejo una enseñanza muy buena y es que nosotros somos quienes debemos de darnos valor y que nunca debemos dejar que la otra persona nos asignen valor. Luego procedimos a realizar una síntesis de la clase tratada la semana anterior donde participaron varios estudiantes.
Me di cuenta de que el sector educativo de nuestro país es muy tradicional y que el impacto que ha provocado en el sector educativo la tecnología ha sido marginal, por lo cual debemos de desarrollar un contexto educativo diferente a los estudiantes ya que sus circunstancias no son las mismas que tiempos atrás y que si queremos mejorar debemos de impartir la docencia de forma innovadora y estimulante.
La razón por la cual la tecnología no ha impactado al sector educativo a pesar de los grandes avances que ha habido es que no se evalúa previamente, nos lanzamos asi no mas y no nos preguntamos para que queremos la tecnología. Debemos de darle un uso apropiado a la tecnología, debemos de verla como una herramienta la cual si la utilizamos correctamente practicaremos la docencia de forma efi- caz e innovadora.
Explico de una manera clara y sencilla la diferencia de Datos e Información. Datos: estos tienen que ser procesado para que signifiquen algo. Información: es un conjunto de datos procesados.
Nos mostro paso por paso como crear una Webquest , para asi utilizarla de manera eficiente la labor de docente, antes no sabia que existía la Webquest y ahora por medio de esta explicación puede usar-la.
Después de inicial formalmente la clase el profesor procedió a presentar el video titulado El hombre de valor, donde nos dejo una enseñanza muy buena y es que nosotros somos quienes debemos de darnos valor y que nunca debemos dejar que la otra persona nos asignen valor. Luego procedimos a realizar una síntesis de la clase tratada la semana anterior donde participaron varios estudiantes.
Me di cuenta de que el sector educativo de nuestro país es muy tradicional y que el impacto que ha provocado en el sector educativo la tecnología ha sido marginal, por lo cual debemos de desarrollar un contexto educativo diferente a los estudiantes ya que sus circunstancias no son las mismas que tiempos atrás y que si queremos mejorar debemos de impartir la docencia de forma innovadora y estimulante.
La razón por la cual la tecnología no ha impactado al sector educativo a pesar de los grandes avances que ha habido es que no se evalúa previamente, nos lanzamos asi no mas y no nos preguntamos para que queremos la tecnología. Debemos de darle un uso apropiado a la tecnología, debemos de verla como una herramienta la cual si la utilizamos correctamente practicaremos la docencia de forma efi- caz e innovadora.
Explico de una manera clara y sencilla la diferencia de Datos e Información. Datos: estos tienen que ser procesado para que signifiquen algo. Información: es un conjunto de datos procesados.
Nos mostro paso por paso como crear una Webquest , para asi utilizarla de manera eficiente la labor de docente, antes no sabia que existía la Webquest y ahora por medio de esta explicación puede usar-la.
ACTIVIDAD # 8
NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
Vivimos en una era de tecnológica donde los estudiantes los estudiantes piensan y aprende de forma distintas a sus predecesores esto se debe a la rápida difunsion que tiene la tecnología hoy día, los es- tudiantes tienen mayor destreza que muchos de los docentes activos, hay casos donde muchos de los docentes no aprecian las grandes habilidades que tienen los estudiantes en el uso de la tecnología, es- to se debe a que las tecnologías digitales que tenemos hoy día para muchos docentes es como si se le estuvieran hablando en un nuevo idioma.
La gran falta de concentración que encontramos en las aulas se debe a que le estamos impartiendo el proceso de aprendizaje de una forma no apropiada a sus necesidades, esto trae como consecuencias que muchos se aburran, se impacienten y se cansen, para mejorar esta situación es necesario que a- prendamos la lengua de la tecnología, para así impartir las clases a sus alumnos de manera amena e innovadora , debemos de modificar nuestro método de impartir la enseñanza, es necesario que sepa-mos comunicarnos con nuestros alumnos en el idioma que ellos hablan hoy y crear un ambiente en común donde ambos aprendan.
Hay que adaptar los materiales de aprendizaje a las circunstancias reales de los nativos digitales, pa- ra que estos encuentren su aprendizaje motivador y eficaz, ya que los alumnos de hoy aprenden de manera muy diferentes.
Estudios realizados confirman que las personas que aprenden varios idiomas y que crecen entre cul- turas distintas piensan de forma diferentes, y que el cerebro si puede cambiar la forma de asimilar las cosas, se reorganiza. Como reorganizamos nuestro cerebro? para la reorganización de nuestro ce- rebro tenemos que invertir tiempo y esforzarnos, los inmigrantes digitales si pueden aprender el nuevo idioma de la tecnología que habla los estudiantes hoy día, no hay excusas para no ir acorde con los tiempos en que estamos viviendo debemos de dejar muy atrás nuestra zona de confort y afrontar con una actitud positiva los retos a que nos enfrentamos de aprender la nueva lengua de la tecnología e implementarla en el desarrollo de nuestras clases.
Vivimos en una era de tecnológica donde los estudiantes los estudiantes piensan y aprende de forma distintas a sus predecesores esto se debe a la rápida difunsion que tiene la tecnología hoy día, los es- tudiantes tienen mayor destreza que muchos de los docentes activos, hay casos donde muchos de los docentes no aprecian las grandes habilidades que tienen los estudiantes en el uso de la tecnología, es- to se debe a que las tecnologías digitales que tenemos hoy día para muchos docentes es como si se le estuvieran hablando en un nuevo idioma.
La gran falta de concentración que encontramos en las aulas se debe a que le estamos impartiendo el proceso de aprendizaje de una forma no apropiada a sus necesidades, esto trae como consecuencias que muchos se aburran, se impacienten y se cansen, para mejorar esta situación es necesario que a- prendamos la lengua de la tecnología, para así impartir las clases a sus alumnos de manera amena e innovadora , debemos de modificar nuestro método de impartir la enseñanza, es necesario que sepa-mos comunicarnos con nuestros alumnos en el idioma que ellos hablan hoy y crear un ambiente en común donde ambos aprendan.
Hay que adaptar los materiales de aprendizaje a las circunstancias reales de los nativos digitales, pa- ra que estos encuentren su aprendizaje motivador y eficaz, ya que los alumnos de hoy aprenden de manera muy diferentes.
Estudios realizados confirman que las personas que aprenden varios idiomas y que crecen entre cul- turas distintas piensan de forma diferentes, y que el cerebro si puede cambiar la forma de asimilar las cosas, se reorganiza. Como reorganizamos nuestro cerebro? para la reorganización de nuestro ce- rebro tenemos que invertir tiempo y esforzarnos, los inmigrantes digitales si pueden aprender el nuevo idioma de la tecnología que habla los estudiantes hoy día, no hay excusas para no ir acorde con los tiempos en que estamos viviendo debemos de dejar muy atrás nuestra zona de confort y afrontar con una actitud positiva los retos a que nos enfrentamos de aprender la nueva lengua de la tecnología e implementarla en el desarrollo de nuestras clases.
miércoles, 11 de noviembre de 2015
ACTIVIDAD # 7
USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION
Ya publique mi comentario en Facebook favor de verificar que realmente se publico. gracias
Ya publique mi comentario en Facebook favor de verificar que realmente se publico. gracias
ACTIVIDAD # 6 TRABAJO GRUPAL
El trabajo grupal al que pertenezco es el # 5 el cual tenia el tema asignado Integración de las nuevas tecnologías al desarrollo curricular, el representante responsable de subir el resumen completo es Richard Franco
Para ver el resumen completo de esta unidad favor de entrar a la dirección que daré a continuación Tecnoeducativahd.blogspot.com
Para ver el resumen completo de esta unidad favor de entrar a la dirección que daré a continuación Tecnoeducativahd.blogspot.com
lunes, 9 de noviembre de 2015
ACTIVIDAD # 3
EL MIEDO A PERDER EL CONTROL. EDUCANDO A NATIVOS DIGITALES
Nosotros como futuro docente tenemos que sacarnos el gran temor que sentimos hacia el uso de las tecnologías en la educación. Debemos de ver las tecnologías como apoyo, soporte que si le damos el uso apropiado en nuestro trabajo como docente vamos a poder dar el proceso de aprendizaje en nues- tros estudiantes de forma mas innovadora y atrayentes, ya que estamos viviendo en una era tecnolo-gica y si no vamos a la vanguardia de la era en que vivimos vamos a quedarnos atrás y no estaremos capacitado.
Que podemos hacer nosotros como docentes?
Nosotros como futuro docente tenemos que sacarnos el gran temor que sentimos hacia el uso de las tecnologías en la educación. Debemos de ver las tecnologías como apoyo, soporte que si le damos el uso apropiado en nuestro trabajo como docente vamos a poder dar el proceso de aprendizaje en nues- tros estudiantes de forma mas innovadora y atrayentes, ya que estamos viviendo en una era tecnolo-gica y si no vamos a la vanguardia de la era en que vivimos vamos a quedarnos atrás y no estaremos capacitado.
Que podemos hacer nosotros como docentes?
- Quitarnos el miedo hacia la tecnología. Esto lo hacemos cuando creamos un ambiente mutuo de conocimiento entre los alumnos y nosotros , podemos crear blogs educativos, red social o una plataforma con ellos para así compartir los conocimientos y crecer juntos con ellos.
- Modificar el sistema de nosotros de evaluar para que al momento de evaluar no sean objeto de copia.
- Fortalecer motivar a cada niño para que desarrollen su propio estilo de aprendizaje único.
- No prohibirle el uso de la tecnología en el aula, mas bien debemos orientarlo de como usarla para así sacarle provecho en su aprendizaje.
ACTIVIDAD 2
VIDEO ATREVETE A SONAR
El video te atreves a sonar nos deja varias enseñanzas entre ellas tenemos: desde que nacemos nos inculcan diversos conocimientos, capacidades y habilidades, pero como ol- vidan una cosa de vital importancia y es aprender a confiar en nosotros mismos, creer que si podemos alcanzar nuestros.
Para alcanzar nuestro objetivo, nuestra meta en la vida es necesario tomar en cuenta tres términos básicos o sencillos: 1. Zona de confort; esta zona no es mas que el lugar donde estamos cuando nos movemos y nos sentimos cómodos realizando una tarea determinada, son hábitos que tenemos y rutina que hacemos las cuales conocemos muy bien. 2. Zona de aprendizaje; es la zona de la cual salimos para ampliar nuestra visión del mundo, la cual lo hacemos cuando aprendemos nuevos idiomas, viajamos a otros países y conoce-mos nuevas culturas. Muchas personas que nos rodean solo se mueven dentro de su zona de confort ya que solo pensar salir de esta zona le asusta y por ende no están abierto a re- cibir nuevas capacitación. 3 Zona de pánico; es la zona de no experiencia, las personas que no nunca salen de su área de confort nos dan el consejo que en la zona de pánico nos pueden ocurrir cosas muy graves por lo cual nos animan a nosotros hacer lo mismo que e- llos a quedarnos en nuestra zona de confort.
La verdad que la zona de pánico es la zona de grandes retos ya que significa aprender co- sas nuevas lo que implica esfuerzos y sacrificios, con esta zona ampliamos nuestra zona de confort. Cambiar nuestra manera de actuar y pensar no significa que perdemos los co- nocimientos previos mas bien aumentamos los conocimientos previos ya que a estos le añadimos nuevas informaciones.
Se analizo dos tipos de tensiones: 1. Tensión emocional; nos lanza a nuestra zona de confort. 2. Tensión creativa; esta nos hara avanzar hacia adelante, a desarrollarnos co- mo persona.
Para lograr nuestra meta en la vida debemos de salir de nuestra zona de comodidad o zona de confort, tenemos que sacar el miedo que sentimos hacia el aprendizaje de nuevos co- nocimientos y habilidades, es importante tener una mente abierta, una motivación correcta y una actitud positiva nunca debemos de limitarnos y solo conformarnos con lo que ya sa-bemos debemos de seguir adelante a pesar de los obstáculos que podemos encontrar.
El video te atreves a sonar nos deja varias enseñanzas entre ellas tenemos: desde que nacemos nos inculcan diversos conocimientos, capacidades y habilidades, pero como ol- vidan una cosa de vital importancia y es aprender a confiar en nosotros mismos, creer que si podemos alcanzar nuestros.
Para alcanzar nuestro objetivo, nuestra meta en la vida es necesario tomar en cuenta tres términos básicos o sencillos: 1. Zona de confort; esta zona no es mas que el lugar donde estamos cuando nos movemos y nos sentimos cómodos realizando una tarea determinada, son hábitos que tenemos y rutina que hacemos las cuales conocemos muy bien. 2. Zona de aprendizaje; es la zona de la cual salimos para ampliar nuestra visión del mundo, la cual lo hacemos cuando aprendemos nuevos idiomas, viajamos a otros países y conoce-mos nuevas culturas. Muchas personas que nos rodean solo se mueven dentro de su zona de confort ya que solo pensar salir de esta zona le asusta y por ende no están abierto a re- cibir nuevas capacitación. 3 Zona de pánico; es la zona de no experiencia, las personas que no nunca salen de su área de confort nos dan el consejo que en la zona de pánico nos pueden ocurrir cosas muy graves por lo cual nos animan a nosotros hacer lo mismo que e- llos a quedarnos en nuestra zona de confort.
La verdad que la zona de pánico es la zona de grandes retos ya que significa aprender co- sas nuevas lo que implica esfuerzos y sacrificios, con esta zona ampliamos nuestra zona de confort. Cambiar nuestra manera de actuar y pensar no significa que perdemos los co- nocimientos previos mas bien aumentamos los conocimientos previos ya que a estos le añadimos nuevas informaciones.
Se analizo dos tipos de tensiones: 1. Tensión emocional; nos lanza a nuestra zona de confort. 2. Tensión creativa; esta nos hara avanzar hacia adelante, a desarrollarnos co- mo persona.
Para lograr nuestra meta en la vida debemos de salir de nuestra zona de comodidad o zona de confort, tenemos que sacar el miedo que sentimos hacia el aprendizaje de nuevos co- nocimientos y habilidades, es importante tener una mente abierta, una motivación correcta y una actitud positiva nunca debemos de limitarnos y solo conformarnos con lo que ya sa-bemos debemos de seguir adelante a pesar de los obstáculos que podemos encontrar.
miércoles, 28 de octubre de 2015
BITACORA DE CONTENIDOS # 2
BITACORA DE CONTENIDOS # 2 CORRESPONDIENTE AL SABADO 24 DE OCTUBRE 2015
Iniciamos la clase con una síntesis de los contenidos tratados en la semana pasada, donde el profesor dio la oportunidad de que varios estudiantes participaran para así ver que tanto habíamos asimilado de toda la información que dio.
El maestro especifico que es de vital importancia de que nosotros como futuros docentes no perda- mos en control de nuestros estudiantes al desarrollar un contenido. Un dato importante es que no debemos de abusar del uso de la tecnología ya que los alumnos se van aburrir, por cada hora de clase que debemos podemos poner un breve video de 5 minutos, el video a presentar tiene que estar acorde con el tema a tratar. Tenemos que usar la tecnología para sacar la clase mas allá del aula.
El aprendizaje del ser humano cambia relativamente invariable de la conducta de la persona a partir de la experiencia vivida. Hay tres tipos de educación que recibimos a lo largo de nuestra vida que son: La Formal; es la educación que recibimos en la escuela y universidad, La no Formal; la recibi- da en institutos como Infoteb y La Informal; la educación que recibimos del ambiente que nos rodea.
Pude notar la diferencia entre definición de TICS y TECNOLOGIA EDUCATIVA, las Tics: son todos los recursos tecnológicos que han surgido en los últimos tiempos incorporado en la educación mientras que La Tecnología Educativa: es una disciplina que usa la tecnología no que surge o viene de ella, es de gran apoyo al sistema educativo siempre y cuando se una de la manera correcta.
El profesor nos motivo mediante de un video que explicaba el proceso por el cual el águila pasa, mos- trando que los cambios es un proceso de transformación por el cual debemos de pasar todas las personas para así ir acorde con las exigencia que nos hace nuestro medio ambiente, no es fácil al principio pero si vale la pena poner de nuestra parte para que asi esta transformación sea menos difi- sil, lo importante ante la idea de cambio es tener siempre una actitud positivo.
El enfoque de La Tecnología Educativa es aplicar los recursos tecnológicos entre los cuales tenemos: televisión, radio, imágenes, paginas web, laboratorios virtuales para así facilitar el desarrollo de una clase.
Hay tres corriente en la Tecnología Educativa: 1. El Evangelista Tecnologico; este sobre estima el aporte de la tecnología en el sistema educativo, donde ellos reemplaza al profesor por una maquina. 2. Pesimista Pedagogico: ellos dan por muerta las oportunidades que le da la tecnología para el de- sarrollo de contenidos. 3. Realismo: es aprender mas, mejor y distinto.
El maestro explico brevemente los pasos que tenemos que seguir para hacer una planificación por el método Assure el cual no tenia ni idea, ni mucho menos sabia como se planificaba, gracias a esa explicación tengo base y fundamento para hacer una planificación de clases, nos animo a que siguié-ramos capacitándonos para asi estar mas apto para las exigencias de nuestro tiempo en el ámbito educativo.
Finalmente el asigno el tema del trabajo final a cada grupo de estudiantes y como debíamos de des- glosar el tema.
Iniciamos la clase con una síntesis de los contenidos tratados en la semana pasada, donde el profesor dio la oportunidad de que varios estudiantes participaran para así ver que tanto habíamos asimilado de toda la información que dio.
El maestro especifico que es de vital importancia de que nosotros como futuros docentes no perda- mos en control de nuestros estudiantes al desarrollar un contenido. Un dato importante es que no debemos de abusar del uso de la tecnología ya que los alumnos se van aburrir, por cada hora de clase que debemos podemos poner un breve video de 5 minutos, el video a presentar tiene que estar acorde con el tema a tratar. Tenemos que usar la tecnología para sacar la clase mas allá del aula.
El aprendizaje del ser humano cambia relativamente invariable de la conducta de la persona a partir de la experiencia vivida. Hay tres tipos de educación que recibimos a lo largo de nuestra vida que son: La Formal; es la educación que recibimos en la escuela y universidad, La no Formal; la recibi- da en institutos como Infoteb y La Informal; la educación que recibimos del ambiente que nos rodea.
Pude notar la diferencia entre definición de TICS y TECNOLOGIA EDUCATIVA, las Tics: son todos los recursos tecnológicos que han surgido en los últimos tiempos incorporado en la educación mientras que La Tecnología Educativa: es una disciplina que usa la tecnología no que surge o viene de ella, es de gran apoyo al sistema educativo siempre y cuando se una de la manera correcta.
El profesor nos motivo mediante de un video que explicaba el proceso por el cual el águila pasa, mos- trando que los cambios es un proceso de transformación por el cual debemos de pasar todas las personas para así ir acorde con las exigencia que nos hace nuestro medio ambiente, no es fácil al principio pero si vale la pena poner de nuestra parte para que asi esta transformación sea menos difi- sil, lo importante ante la idea de cambio es tener siempre una actitud positivo.
El enfoque de La Tecnología Educativa es aplicar los recursos tecnológicos entre los cuales tenemos: televisión, radio, imágenes, paginas web, laboratorios virtuales para así facilitar el desarrollo de una clase.
Hay tres corriente en la Tecnología Educativa: 1. El Evangelista Tecnologico; este sobre estima el aporte de la tecnología en el sistema educativo, donde ellos reemplaza al profesor por una maquina. 2. Pesimista Pedagogico: ellos dan por muerta las oportunidades que le da la tecnología para el de- sarrollo de contenidos. 3. Realismo: es aprender mas, mejor y distinto.
El maestro explico brevemente los pasos que tenemos que seguir para hacer una planificación por el método Assure el cual no tenia ni idea, ni mucho menos sabia como se planificaba, gracias a esa explicación tengo base y fundamento para hacer una planificación de clases, nos animo a que siguié-ramos capacitándonos para asi estar mas apto para las exigencias de nuestro tiempo en el ámbito educativo.
Finalmente el asigno el tema del trabajo final a cada grupo de estudiantes y como debíamos de des- glosar el tema.
sábado, 24 de octubre de 2015
BITACORA DE CONTENIDO SABADO 17 DE OCTUBRE
BITACORA DE CONTENIDOS DEL SABADO 17 DE OCTUBRE 2015
Nuestro primer encuentro con el profesor Etanislao de La Cruz se desarrollo de la siguiente manera: una breve introducción individual de cada uno de los estudiantes del grupo donde procedimos a pre- sentarnos para que así el profesor nos pueda conocer mejor.
Después el hizo una síntesis de sus diversos conocimientos que el ha adquirido a lo largo de su vida y como estos lo ayudo a ser mejor docente y así desarrollar el aprendizaje de manera eficaz en sus estu- diantes. Mas adelante presento el objetivo de la materia Tecnología Educativa; la aplicación de las nuevas tecnologías así como la integración de estas en el proceso educativo.
Vimos la metodología didáctica que el maestro va a implementar durante el desarrollo de la materia, como el nos va a evaluar y la forma en que pondrá la calificación merecida a cada alumno. Visualice realmente la diferencia de un maestro y la acción de dar clase; un docente se empeña y se enfoca no solo en dar contenidos sino en que sus estudiante aprenda de manera eficaz y eficiente mientras que una persona que solo da clase su principal objetivo es dar un contenido especifico a los estudiantes entiendan o no estos.
Analizamos titulado " NO TE RINDAS", donde mire que durante el trayecto de nuestra vida vamos a encontrar obstáculos para lograr lo que tenemos planeado, no debemos rendirnos, tenemos que ha-cerles frente a esos obstáculos, tener una mente positiva de que lo vamos a sobrellevar.
El profesor nos puso una foto donde vimos que nosotros como futuro docentes nos vamos a enfrentar a publico ( estudiantes) diferentes y que por ende debemos de aplicar el proceso del aprendizaje de forma diferentes ya que nuestros alumnos tendrán habilidades y capacidades distintas, no debemos nunca que algunos de nuestros alumnos están menos capacitados que otro, no todos aprendemos de la misma manera y al mismo nivel.
La Sociedad espera mucho de la profesión de la docencia y es porque esta orienta y forma a las perso- nas desde temprana edad, entre las cosas que APRENDI esta: a crear un blog, antes no había usado esto y mucho menos sabia como crearlo, también que como futuro docente debo de darle un uso apropiado a la tecnología para así poder orientar a los estudiantes a que le den un uso correcto a esta.
SABIA: que los maestros de mi país no están dando la educación de acorde con el tiempo en que es-tamos viviendo, ya que la mayoría de los docentes siguen el modelo de la escuela tradicional, están negado a usar la Tecnología en el desarrollo de sus clase y por ende el proceso de aprendizaje no se esta impartiendo de manera eficaz y eficiente.
La realidad es que estamos viviendo en una época tecnológica y los alumnos saben mas de la tecno-logia que lo mismos docentes, tenemos que salirnos de nuestra área de confort y enfrentarnos a estos cambios con una actitud positiva.
Nuestro primer encuentro con el profesor Etanislao de La Cruz se desarrollo de la siguiente manera: una breve introducción individual de cada uno de los estudiantes del grupo donde procedimos a pre- sentarnos para que así el profesor nos pueda conocer mejor.
Después el hizo una síntesis de sus diversos conocimientos que el ha adquirido a lo largo de su vida y como estos lo ayudo a ser mejor docente y así desarrollar el aprendizaje de manera eficaz en sus estu- diantes. Mas adelante presento el objetivo de la materia Tecnología Educativa; la aplicación de las nuevas tecnologías así como la integración de estas en el proceso educativo.
Vimos la metodología didáctica que el maestro va a implementar durante el desarrollo de la materia, como el nos va a evaluar y la forma en que pondrá la calificación merecida a cada alumno. Visualice realmente la diferencia de un maestro y la acción de dar clase; un docente se empeña y se enfoca no solo en dar contenidos sino en que sus estudiante aprenda de manera eficaz y eficiente mientras que una persona que solo da clase su principal objetivo es dar un contenido especifico a los estudiantes entiendan o no estos.
Analizamos titulado " NO TE RINDAS", donde mire que durante el trayecto de nuestra vida vamos a encontrar obstáculos para lograr lo que tenemos planeado, no debemos rendirnos, tenemos que ha-cerles frente a esos obstáculos, tener una mente positiva de que lo vamos a sobrellevar.
El profesor nos puso una foto donde vimos que nosotros como futuro docentes nos vamos a enfrentar a publico ( estudiantes) diferentes y que por ende debemos de aplicar el proceso del aprendizaje de forma diferentes ya que nuestros alumnos tendrán habilidades y capacidades distintas, no debemos nunca que algunos de nuestros alumnos están menos capacitados que otro, no todos aprendemos de la misma manera y al mismo nivel.
La Sociedad espera mucho de la profesión de la docencia y es porque esta orienta y forma a las perso- nas desde temprana edad, entre las cosas que APRENDI esta: a crear un blog, antes no había usado esto y mucho menos sabia como crearlo, también que como futuro docente debo de darle un uso apropiado a la tecnología para así poder orientar a los estudiantes a que le den un uso correcto a esta.
SABIA: que los maestros de mi país no están dando la educación de acorde con el tiempo en que es-tamos viviendo, ya que la mayoría de los docentes siguen el modelo de la escuela tradicional, están negado a usar la Tecnología en el desarrollo de sus clase y por ende el proceso de aprendizaje no se esta impartiendo de manera eficaz y eficiente.
La realidad es que estamos viviendo en una época tecnológica y los alumnos saben mas de la tecno-logia que lo mismos docentes, tenemos que salirnos de nuestra área de confort y enfrentarnos a estos cambios con una actitud positiva.
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